Young Learners: SPEAKING

Бытует мнение, что дети младшего возраста (young learners) начинают говорить на языке быстрее, чем дети постарше и взрослые. Однако, это лишь миф.

Маленьким детям действительно лучше даётся копировать произношение. Но не стоит ожидать от ребенка шикарной артикуляции и правильно выстроенных фраз на начальном уровне.

Необходимо учитывать возможности развития навыков произношения и говорения у детей в младшем школьном возрасте:

Средняя длина высказывания (Mean length of utterances) у детей 5, 10 и 15 лет будет разной. Длинные фразы маленькие говорить скорее всего не будут.

Даже носителям языка (native speakers) в 6-8 лет часто трудно дается произношение буквсочетаний th, v/w, r, wh и др. Для русскоязычных учеников это тоже проблемные звуки.

Перенос грамматических конструкций с родного языка на второй язык (overgeneralization of error). Дети стремятся применить правила своего родного языка на второй язык, и это ведёт к неверным конструкциям.

**Как помочь young learners заговорить?**

💫Аудиолингвальный метод

Повторение хором. (с разной интонацией, жестами, шёпотом , разделившись по парам или рядам — make it FUN)

Substitution drills and songs (Hockey Pockey etc.)

— Teacher: This is a BLUE balloon

— Pupils: This is a blue balloon.

— Teacher: Red.

— Pupils: This is a RED balloon.

Диалоги: часто дети стесняются говорить с учителем или сверстником, но охотно ответит Игрушке или пальчиковой кукле.

💫Коммуникативные ситуации

На занятии воссоздаются реальные жизненные диалоги и сценки. Дети любят примерять на себя разные роли: учителя, доктора, пожарного, официанта.

Используйте fishbowl technique — покажите пример диалога (учитель+сильный ученик), все остальные ученики наблюдают, затем выходят в круг по очереди и копируют.

💫Игры

Даем простые инструкции на изучаемом языке ( можно сопроводить переводом первые 1-3 раза), играем в игру, где детям нужно произнести фразы-паттерны. Например, memory, snowball, eyes closed: What’s in the box etc.

💫Мини-проекты или выставки

Дети приносят любимую игрушку и по очереди описывают ее цвет, или рисуют свою комнату/робота/питомца. Задача: простыми предложениями рассказать по образцу о том, что близко и дорого ребенку. Описываем ВСЕ, ЧАСТО и ПРОСТЫМИ предложениями.

💫Песни, чанты, скороговорки, рифмовки

Все эти приемы помогут развивать навыки говорения и правильного произношения.

💫 Сlassroom language

Побуждаем детей использовать classroom language ( I don’t understand, Can you repeat?, etc) Лучше сделать постер с такими фразами и повесить на видном месте.

В разделе Мои разработки можно скачать Classroom Phrases Poster💛

TeachART